Vous rencontrez des difficultés pour accompagner un projet artistique? Cette formation permet d’améliorer votre posture professionnelle et relationnelle dans l’accompagnement de personnes, équipes artistiques ou porteurs de projets. Vous découvrirez les fondements de l’accompagnement(protocole, fiche de suivi, charte, diagnostic…) et des outils pour réussir une construction collective.

OBJECTIFS
Permettre aux professionnels ou futurs professionnels en situation d’accompagnement de personnes, d’équipes artistiques et/ou de porteurs de projets de développer leur posture, leurs savoirs et leurs savoir-faire afin de servir au mieux la/les personne(s) et le projet.

OBJECTIFS OPERATIONNELS DU PROGRAMME DE FORMATION
A partir d’une analyse de sa pratique professionnelle dans l’accompagnement individuel/collectif, l’objectif est d’améliorer les postures professionnelles et relationnelles du stagiaire en s’appuyant sur les fondements de l’accompagnement, mais aussi d’acquérir et de construire collectivement des outils pratiques liés à ses besoins (protocole d’accompagnement, fiche de suivi, charte, diagnostic…).

PUBLIC
Techniciens et responsables dans des structures culturelles privées ou publiques amenées à accompagner des groupes et/ou individus dans leur parcours professionnel. Chargés de mission, responsables de dispositifs et/ou de tremplins, chargés de diffusion, chargés de production, techniciens des collectivités territoriales, chef de projets culturels et de territoires.

MOTS CLEFS
Accompagnement, Ecoute, Co-construction, Légitimité professionnelle, Posture corporelle, Réciprocité, Bienveillance, Analyse, Critique, Observation, Diagnostic, Entretien, Relations, Valeurs, Formation

LE SOCLE DE L’ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL

Contexte et cadrage étymologique
Les différents métiers de l’accompagnement
Mise en pratique : contours et repères
Enjeux et objectifs fondamentaux
Bases et principes élémentaires

Exercices, cas pratiques

L’ACCOMPAGNEMENT EN PRATIQUE

La posture physique de l’accompagnant
Identification des besoins, notion de diagnostic
Les différentes formes d’accompagnement ad hoc (une fois les besoins identifiés)
Les limites de l’accompagnement, les zones à risque
Les clés de la réussite d’un accompagnement
L’évaluation

Exercices, cas pratiques

CONCLUSION

Questionnaire reprenant les principaux apports de la formation
Rappel des points clés

Compétences mises en œuvre : valider, observer, écouter, analyser, critiquer, construire et conclure collectivement.
Modalités pédagogiques : formation collective, un ordinateur par personne. Exposés magistraux et exercices pratiques. Méthode pédagogique participative.
Documentation pédagogique : Livret pédagogique complet, transmission d’un corpus de documents types.

CAROLE LACOURTIADE

Carole Lacourtiadeestchargée de mission pour le DLA de l’Aude (Dispositif Local d’Accompagnement), spécifiquement sur les diagnostics, l’analyse financière et le suivi de structures de l’Economie Sociale et Solidaire. Jusqu’en 2017, pendant 8 années, elle a assuré une mission » musiques actuelles » au sein d’Arts Vivants 11 en tant que coordinatrice de résidences territoriales de développement culturel. Spécialiste de l’accompagnement et du développement de projets culturels et artistiques. Membred’Octopus, membre active du Réseau Régional musiques actuelles de la Région Occitanie. Diplômée du Master II Direction de projets culturels de l‘Observatoire des Politiques Culturelles ( Grenoble).